人生沒有用不到的經歷

今年三月國防醫學院院長換人，學員生大隊的大隊長也換人。
大翹課、大翻牆、大洩題是國防醫學院三大積習(積非成是、習以為常)，欲提升國防醫學院的競爭力，新院長及新大隊長必須嚴肅面對。

醫師常開O2 inhalation的Order，我曾突發奇想，問醫學生一個非常簡單的問題：你吸入的O₂(氧氣)身體怎麼用？如果你是醫學生，不妨想一個你認為最好的答案。對醫學生而言，一百分的標準答案在文章底部。

「上課聽老師說天書的醫學低能兒」這句話像一根針插入只讀共筆的國醫學生的心臟，M117還不懂，M116已有感受，M115以上則可能出現下面四種反應：
1. 讀共筆，成績好的人，他們上課聽老師說天書，但不敢面對自己上課聽老師說天書的事實，對於他們而言，"醫學低能兒" 聽了會反感，因為他們考試成績不錯，但真實的他們跟讀共筆成績差的人沒有差別，卻不願意承認這個殘酷的事實。
2. 讀共筆，成績差的人，他們上課也是聽老師說天書，對 "醫學低能兒" 會默認。
3. 讀原文書但成績普通的人，上課能聽懂老師在說些甚麼(儘管只是半懂)，看到 "上課聽老師說天書的醫學低能兒" 這句話，猶如看到真實的自己其實並不低能，也許會淡淡地會心一笑。 
4. 讀原文書且成績好的人，應該不難回答「你吸入的O₂(氧氣)身體怎麼用？」

網誌留言改成登入留言，悄悄話變多了，許多疑問版主只能私下回答。對於剛入學的醫學生而言，不管你將來想做甚麼，生化與免疫永遠是基礎，比方說你想做神經外科，提到神經就不得不從生化說起，你吸進去的氧氣(O₂)是高能電子(H‧)的接收者，H‧的能量釋放之後，將O₂裂解產生水(H：O：H)，ADP藉此磷酸化產生ATP。這又與神經有何關係？神經細胞細長的軸突(Axon)胞膜要靠Na⁺-K⁺ ATPase產生電位差，軸突胞膜本身是由無數個超迷你電池並聯構成，當神經細胞本體受到Neurotransmitter、Growth factor、Cytokine刺激後，就像你打開電源開關，軸突有如電線般輸送電流。更進一步說，「開關」即Neurotransmitter、Growth factor、Cytokine作用於神經細胞本體上的Receptor，從O₂接收H‧到Receptor便是大二生化的主軸，也是現代醫學的基礎。

你吸入的O₂身體怎麼用？
O₂是電子(H‧)的接收者。